Desenho com cotonetes. A técnica de desenhar com cotonetes

Os cotonetes de algodão podem ser usadosnão apenas para o propósito pretendido. Com a ajuda deles, você também pode desenhar e, no processo de criatividade, desenvolver crianças, memorizar cores, familiarizar as crianças com a natureza, desenvolver habilidades motoras finas, enriquecer o vocabulário da criança e muitas outras funções úteis que esse simples item de higiene realiza. Mas as primeiras coisas primeiro.

Desenho não convencional

Para gerar interesse no desenhocrianças, é necessário transformar este processo em um jogo ou conto de fadas. No início, a criança com prazer desenha com os dedos, depois com lápis e borlas. O tempo passa e o interesse no desenho é perdido.

Para apoiar o desejo de criar em crianças, você pode oferecer técnicas de desenho não convencionais. Em tais casos, o desenho é permitido, o que você quer e como você quer.

Mas os adultos sempre mandam uma criança para algumpista, para que possam oferecer-lhe algum tipo de desenho. Por exemplo, uma planta, cuja base é uma folha de papel dobrada ao meio e algumas gotas de tinta. Ou desenhar com uma vela, quando um padrão invisível é aplicado primeiro ao papel, e então a criança cobre a folha com tinta. Os contornos do padrão permanecem incolores. Ou desenhar com cotonetes.

Pontilhismo

Os cotonetes de desenho podem ser chamados de um dos tipos de pontilhismo.

O pontilhismo é um fluxo único na pintura,que, traduzido do francês, significa “escrever em pontos”. Imagens de tal plano foram escritas por muitos artistas. Por exemplo, pinturas de Georges Seurat são reconhecidas como obras-primas. Ele é considerado o fundador dessa técnica.

Desenhar com cotonetes é uma técnica muito incomum, interessante não só para os alunos mais jovens, mas também para as crianças que estão apenas se familiarizando com várias ferramentas para a pintura.

Pontilhismo para uma criança

As crianças geralmente gostam de receber a técnica de desenhar cotonetes, pois você pode criar a mesma imagem de maneiras completamente diferentes.

1. Ao trabalhar, você pode usar um padrão como base e preencher todos os detalhes do padrão com pontos de uma determinada cor.
2. Você não pode preencher a imagem inteira e fazer pontos multi-coloridos apenas o contorno dos detalhes.
3. É fascinante adicionar pontos prontos.desenhos e padrões. Esta opção é especialmente conveniente para artistas muito jovens: quando uma mãe se oferece para pintar os olhos para algum animal ou pessoas, e também é interessante criar neve ou chuva com cotonetes.
4. Crianças em idade escolar podem ser oferecidas para criar trabalhos mais complexos, por exemplo, para reproduzir uma imagem em mosaico.

Desenho de cotonetes para iniciantes

Crianças de 1 a 3 anos desenhamOs pauzinhos são muito mais simples que o pincel. A fim de interessar a criança, você deve primeiro mostrar-lhe como desenhar uma linha bonita ou colocar um ponto final, depois outro e depois uma cor diferente.

Para a primeira lição, você precisará do seguinte inventário:

• tinta para desenhar, por exemplo, dedo ou guache comum, se não houver medo de que a criança puxe a tinta na boca;
• papel;
• modelos com desenhos em preto e branco ou figuras temáticas, nos quais algo precisa ser desenhado;
• um grande número de cotonetes;
• paleta

A paleta de plástico é útil paraNão dê à criança a eliminação de um frasco inteiro de tinta. Muitas vezes, as crianças têm o desejo de usar uma abundância de material para outros propósitos. Na paleta, é conveniente dissolver várias cores de água com água e colocar sua varinha ao lado de cada uma. Depois que tudo estiver pronto, você pode começar a desenhar imagens com um cotonete em algum tópico interessante.

É melhor pensar antecipadamente sobre o próximo tópico.classes, pegar rimas ou enigmas adequados. Não negligencie o jogo com os dedos no meio do desenho, porque as crianças de 1 a 3 são frequentemente distraídas. E eles precisam de uma mudança constante de atividade.

Pontilhismo para pré-escolares

Ao trabalhar com pré-escolares, deve-se prestar atenção euma história sobre a própria técnica do pontilhismo. É necessário fornecer informações mínimas de que o padrão é criado usando pinceladas separadas ou pontos de cores diferentes.

É aconselhável preparar várias pinturas criadas usando a técnica do pontilhismo, para mostrá-las à criança, a fim de despertar um interesse mais profundo.

É importante que ao criar imagens a tinta não possa ser misturada. Neste caso, a distância de um ponto a outro pode ser grande, mas é possível, pelo contrário, localizar pontos próximos uns dos outros.

Se desejado, no futuro não é necessário usar tintas para pintar quadros usando a técnica de pontilhismo, é possível substituir botões de algodão com marcadores, canetas ou canetas de feltro.

Nuances de idade

Em cada técnica de desenho existem diferentessegredos e nuances. O pontilhismo não é exceção. Existem alguns pontos que devem ser orientados para obter o resultado mais satisfatório.

1. Para as crianças nas primeiras aulas, é melhor oferecer apenas uma cor de tinta. As fotos devem ser selecionadas da forma mais simples possível: o sol, a maçã ou a neve, a chuva.
2. As crianças mais velhas recebem tarefas mais difíceis. O número de cores aumenta. Isso permitirá que jovens artistas mostrem imaginação.
3. E os alunos mais velhos podem se testar no papel de artistas, criando imagens inteiras na técnica do pontilhismo.

Um exemplo de uma das lições - "Um raminho de cinza de montanha"

Desenhar um rowan com cotonetes é uma ocupação,que pode ser realizado tanto em grupos de jardim de infância e com crianças em casa. O objetivo é familiarizar as crianças com uma nova técnica de desenho, bem como despertar seu interesse pela natureza.

Em sala de aula, a criança aprenderá a representar um monte de cinzas de montanha na técnica do pontilhismo.

Para as aulas, você precisará dos seguintes equipamentos:

• monte de cinza de montanha (foto ou real);
• tinta vermelha (tintas guache ou dedo);
• padrões com a imagem dos galhos;
• silhuetas de bullfinches.

Aulas de curso

1. O enigma está resolvido: “No inverno nas maçãs dos ramos! Apresse-os! E de repente as maçãs voaram, porque é ... (Bullfinches) ”.
2. Dom-fafe veio visitar as crianças. Bullfinches chegam no final do outono, no início do inverno, portanto, é apropriado falar sobre mudanças na natureza nestas estações: as folhas voam ao redor das árvores, os pássaros voam para terras quentes, bagas amadurecem em algumas árvores, por exemplo, cinza de montanha.
3. É necessário considerar o ramo da cinza de montanha. Introduzir uma nova palavra "escova": um monte de bagas, eles são todos muito próximos uns dos outros. O conceito da forma “círculo” também é repetido e o conhecimento do vermelho é fixo.
4. Mostre às crianças os espaços em branco e diga o que aconteceu.problemas Um vento forte voou e todas as bagas da cinza da montanha caíram. E os convidados ficaram muito chateados. Peça às crianças que agradem aos amigos de penas e tragam-lhes um novo tratamento.
5. Descreve a técnica de desenho. Certifique-se de pronunciar a sequência de ações: primeiro, o bastão é umedecido em água, depois abaixado na tinta, só depois disso colocamos o ponto da baga no modelo.
6. Desenho de cotonetes fotos "Um raminho de cinza de montanha."
   

7. Durante a aula, uma tourada física "Bullfinches" é realizada.

   Bullfinches voam, batendo as asas.

   Eles não se sentam no banco,

   Embrulhado como um top,

   Salte - salte, salte - salte.

   Voou jantar

   Mas tudo ao redor é neve e neve.

   Bem, que eles se alimentam,

   Fez um bom homem!

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